Class 6 all subject Model Activity Task November Combined Part 8 Solution

প্রিয় ছাত্রছাত্রীরা তোমাদের ২০২১ এর জুলাই থেকে অক্টোবর মাস পর্যন্ত যে সমস্ত মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক দেওয়া হয়েছিল সেখান থেকে বাছাই করা করা কিছু প্রশ্ন নিয়ে Combined Model Activity Task করতে দেওয়া হয়েছে । এখানে আমরা Class 6 Bengali (ষষ্ঠ শ্রেণী বাংলা) Combined Model Activity Taskএর সমস্ত প্রশ্ন ও উত্তর নিয়ে এসেছি ।

২০২১ এর এটাই সর্বশেষ অ্যাক্টিভিটি টাস্ক। এই অ্যাক্টিভিটি টাস্কে ৪০ নম্বরের প্রশ্ন দেওয়া রয়েছে যেগুলো তোমাদের সমাধান করে বিদ্যালয়ে জমা দিতে বলা হয়েছে । এর উপর ভিত্তি করেই সম্ভবত তোমরা পরবর্তী শ্রেণীতে উত্তীর্ণ হবে । সুতরাং, খুবই মন দিয়ে তোমরা নিচের প্রশ্নোত্তর গুলি লিখবে ।

Combined Activity Task 2021

বাংলা

ষষ্ঠ শ্রেণী

Class 6 Bengali Combined Model Activity Solution :

১. ঠিক উত্তরটি বেছে নিয়ে লেখো :

১.১ ‘ভরদুপুরে’ কবিতায় ‘শুকনো খড়ের আঁটি’ রয়েছে

( ক ) অশ্বত্থ গাছের নীচে

( খ ) মাঠে

( গ ) গোলাঘরে

( ঘ ) নৌকার খোলে

উত্তর: ( ঘ ) নৌকার খোলে

১.২ ‘তাকে আসতে বলবে কাল।’ — আসতে বলা হয়েছে

( ক ) শংকর সেনাপতিকে

( খ ) অভিমুন্য সেনাপতিকে

( গ ) বিভীষণ দাস কে

( ঘ ) পঞ্চানন অপেরার মালিক কে

উত্তর: ( খ ) অভিমুন্য সেনাপতিকে

১.৩ ‘আকাশে নয়ন তুলে’ দাঁড়িয়ে রয়েছে

( ক ) বনু পাহাড়

( খ ) মরুভূমি

( গ ) প্রভাত সূর্য

( ঘ ) পাইন গাছ

উত্তর: ( ঘ ) পাইন গাছ

১.৪ ‘যেতে পারি কিন্তু কেন যাব’ কাব্যগ্রন্থটির রচয়িতা

( ক ) নীরেন্দ্রনাথ চক্রবর্তী

( খ ) অরুণ মিত্র

(গ) শক্তি চট্টোপাধ্যায়

( ঘ ) অমিয় চক্রবর্তী

উত্তর: (গ) শক্তি চট্টোপাধ্যায়

১.৫ পূর্ববঙ্গের মাহুতের ভাষায় ‘মাইল’ শব্দের অর্থ

( ক ) পিছনে যাও

( খ ) সাবধান

( গ ) বস

( ঘ ) কাত হও

উত্তর: ( খ ) সাবধান

২. খুব সংক্ষেপে নীচের প্রশ্নগুলির উত্তর দাও :

২.১ ‘ ও তো পথিকজনের ছাতা ’ – পথিকজনের ছাতা কোন্‌টি ?

উত্তর: ‘ভরদুপুরে’ কবিতাটিতে পথিকজনের ছাতা বলতে একটি অশথ গাছ কে বোঝানো হয়েছে ।

২.২ “ এখানে বাতাসের ভিতর সবসময় ভিজে জলের ঝাপটা থাকে । ‘ – কেন এমনটি হয় ?

উত্তর: শংকর – দের বিদ্যালয়টি বঙ্গোপসাগরের পাঁচ – সাত মাইলের মধ্যেই অবস্থিত । তাই পাগলা বাতাসের ভিতর সবসময় ঢেউয়ের ভিজে জলের ঝাপটা উড়ে আসে ।

২.৩ ‘ মন – ভালো – করা ’ কবিতায় কবি রোদ্দুরকে কীসের সঙ্গে তুলনা করেছেন ?

উত্তর: ` মন ভালো করা ‘ কবিতায় কবি রোদ্দুরকে- একটি মাছরাঙা পাখির শরীরের সঙ্গে তুলনা করেছেন ।

২.৪ আমি কথা দিয়ে এসেছি ’ – কথক কোন কথা দিয়ে এসেছেন ?

উত্তর: কথক অরুণ মিত্র বৃষ্টির দিনে আবার ভিজে ঘাসের উপর দিয়ে হেঁটে ঘাসফড়িং টির সাথে দেখা করতে আসবে ; এই কথা দিয়ে এসেছেন ।

২.৫ ‘ ভাদুলি ’ ব্ৰত কখন উদযাপিত হয় ?

উত্তর: বর্ষাকালের শেষের দিকে মেয়েরা ভাদুলি ব্রত উদযাপন করে ।

২.৬ সন্ধ্যায় হাটের চিত্রটি কেমন ? – কে এমন স্বপ্ন দেখে ? কেন সে এমন স্বপ্ন দেখে ?

উত্তর: সন্ধ্যায় হাটের চিত্রটি দিনের বেলার জনপূর্ন হাটের থেকে সম্পূর্ণ বিপরীত । সন্ধার হাট প্রদীপহীন অন্ধকার , নিশ্চুপ- নির্জনতায় ভরা ।

২.৭ কোন্ তিথিতে রাঢ়বঙ্গের কৃষিজীবী সমাজের প্রাচীন উৎসব গো – বন্দনা , অলক্ষ্মী বিদায় , কাঁড়াখুঁটা , গোরুখুটা প্রভৃতি পালিত হয় ?

উত্তর: কালীপূজা অর্থাৎ কার্তিকের অমাবস্যা তিথিতে রাঢ়বঙ্গের কৃষিজীবি সমাজের প্রাচীন উৎসব গো – বন্দনা , অলক্ষী বিদায় , কাঁড়াখুটা , গোরুখুঁটা প্রভৃতি পালিত হয় ।

২.৮ ‘ কেমন যেন চেনা লাগে ব্যস্ত মধুর চলা – কবি কার চলার কথা বলেছেন ?

উত্তর: কবি অমিয় চক্রবর্তী তাঁর পিঁপড়ে কবিতায় ছোট ছোট পিঁপড়েদের ব্যস্তভাবে সারি দিয়ে চলার কথা বলেছেন ।

২.৯ ‘ সে বাড়ির নিশানা হয়েছে আমগাছটি’— ‘ফাঁকি’ গল্পে গোপালবাবু কীভাবে তার বাড়ির ঠিকানা জানাতেন ?

উত্তর: গোপাল বাবুকে কেউ তার বাড়ির ঠিকানা জিজ্ঞেস করলে তিনি বলতেন– কাঠজোড়ি নদীর ধার বরাবর পুরীঘাট পুলিশের ফাঁড়ির পশ্চিমদিকে যেখানে পাঁচিলের মধ্যে আমগাছ দেখবেন- সেইখানে আমাদের বাড়ি ।

২.১০ ‘ তুমি যে কাজের লোক ভাই ! ওইটেই আসল ’ । কে , কাকে , কখন একথা বলেছিল ?

উত্তর: উদ্ধৃত উক্তিটি ঘাসের পাতা –পিঁপড়েকে বলেছিল । বৃষ্টির জলে ভেসে যাওয়া থেকে বাঁচানোর জন্য পিঁপড়েটি ঘাসের পাতাকে ধন্যবাদ জানালে সেই সময় ঘাসের পাতা এই উক্তিটি করেছিল ।

৩. নীচের প্রশ্নগুলির উত্তর নিজের ভাষায় লেখো :

৩.১ ‘ দাঁড়ায়ে রয়েছে পামগাছ মরুতটে । ’ কে এমন স্বপ্ন দেখে ? কেন সে এমন স্বপ্ন দেখে ?

উত্তর: দাঁড়ায়ে রয়েছে পামগাছ মরুতটে ‘ পাইন গাছ এমন স্বপ্ন দেখে ।

• পাইন গাছ শীতল জলবায়ুতে জন্মায় । সারা জীবন তাকে প্রবল ঠান্ডা সহ্য করতে হয় । উষ্ণতার অপ্রাপ্তির কারণেই পাইন গাছ তপ্ত বালুকারাশির মধ্যে দাঁড়িয়ে থাকা পামগাছের স্বপ্ন দেখে ।

৩.২ ‘ … তাই তারা স্বভাবতই নীরব । ‘ – কাদের কথা বলা হয়েছে ? তারা নীরব কেন ?

উত্তর: এই উদ্ধৃতাংশটিতে বন্যপ্রাণীদের নীরব থাকার কথা বলা হয়েছে ।

জঙ্গলে শিকারী প্রাণীরা অসতর্ক হলে তারাও শিকারে পরিণত হয় । অযথা আওয়াজ করে শত্রুদের তারা আমন্ত্রণ করে না । নিজেদের প্রাণ বাঁচানোর জন্যই তারা স্বভাবত নীরব থাকে ।

৩.৩ ‘ এরা বাসা তৈরি করবার জন্য উপযুক্ত স্থান খুঁজতে বের হয় । ‘ – উপযুক্ত স্থান খুঁজে নেওয়ার কৌশলটি ‘ কুমোরে – পোকার বাসাবাড়ি ‘ রচনাংশ অনুসরণে লেখো ।

উত্তর: কুমোরে পোকারা ডিম পাড়ার সময় হলে বাসা তৈরীর জন্য উপযুক্ত স্থান খোঁজে।কোন স্থান পছন্দ হলে তার আশেপাশে বারবার ঘুরে তারা দেখে নেয় স্থানটি । এরপর খানিক দূর উড়ে গিয়ে আবার ফিরে আসে , স্থানটিকে বিশেষভাবে পরীক্ষা করে নেয় । দুই- তিনবার এভাবে পরীক্ষা করার পর কোন সমস্যা না থাকলে তারা বাসা বানানোর জন্য কাদামাটির সন্ধানে বের হয় ।

৩.৪ ‘ ধানকাটার পর একেবারে আলাদা দৃশ্য । ‘ – ‘ মরশুমের দিনে ’ গদ্যাংশ অনুসরণে সেই দৃশ্য বর্ণনা করো ।

উত্তর: লেখক সুভাষ মুখোপাধ্যায় তাঁর ‘ মরশুমের দিনে ‘ গদ্যাংশটিতে ধান কেটে নেওয়ার পর প্রকৃতির রুক্ষ- শুষ্ক রূপের বর্ণনা করেছেন । বসু প্রকৃতির সুন্দর রূপ পরিবর্তিত হয়ে সেসময় চারিদিকে শুষ্ক – রুক্ষ , কঙ্কালসার মাটি দেখা যায় । নদী পুকুর খাল বিল শুকিয়ে যায় । গাছের পাতা থাকে না।জলের জন্য চারিদিকে হাহাকার পড়ে যায় ।

৩.৫ দিন ও রাতের পটভূমিতে হাটের চিত্র ‘ হাট ’ কবিতায় কীভাবে বিবৃত হয়েছে তা আলোচনা করো ।

উত্তর: দিন ও রাতের পটভূমিতে হাটের চিত্র কবি যতীন্দ্রনাথ সেনগুপ্ত ভিন্নভাবে দেখিয়েছেন তাঁর কবিতায় । দিনের হাট কোলাহলমুখর । সেখানে নানা মানুষ নানা সময়ে বেচাকেনা করতে হাজির হয় ।

অপরদিকে রাতের পটভূমিতে আকাঁ হাট নিঃস্ব , বিষন্ন মনে নির্জনতার মাঝে- রাত্রির অন্ধকারে ডুবে থাকে ।

৩.৬ ‘ মাটির ঘরে দেয়ালচিত্র ‘ রচনায় সাঁওতালি দেয়ালচিত্রের বিশিষ্টতা কীভাবে ফুটে উঠেছে ?

উত্তর: জ্যামিতির আকারকে আশ্রয় করে এবং বিভিন্ন রং দিয়ে রচিত হয় সাঁওতালি দেয়ালচিত্রগুলি । মাটির ঘরে দেয়ালচিত্র ‘ রচনায় আমরা দেখতে পাই- তাদের দেয়ালচিত্র গুলিতে সমান্তরাল রেখা চতুষ্কোন ও ত্রিভুজের ছড়াছড়ি । তারা এই জ্যামিতিক আঁকারগুলি এঁকে তার উপরে সাদা , আকাশি , গেরুয়া বা হলুদ রং দিয়ে সেগুলো সাজিয়ে তোলে । জ্যামিতিক আকার ও রঙের সংমিশ্রণ- এই হল সাঁওতালদের দেয়ালচিত্রের বিশিষ্টতা ।

৩.৭ ‘ পিঁপড়ে ’ কবিতায় পতঙ্গটির প্রতি কবির গভীর ভালোবাসার প্রকাশ ঘটেছে । আলোচনা করো ।

উত্তর: ‘ পিঁপড়ে কবিতায় পতঙ্গটির প্রতি কবি অমীয় চক্রবর্তীর গভীর ভালোবাসা প্রকাশ পেয়েছে।কবি সারিবদ্ধ ছোট পিঁপড়েদের চলাফেরা মনোযোগ দিয়ে লক্ষ করেছেন তবে তিনি তাদের চলাফেরায় বাধা দিতে চাননি ; কারন তিনি চান না তাদের কষ্ট দিতে । তাদের চলাফেরার মধ্যে কবি জীবনের চঞ্চল ভাবটুকুকে অনুভব করেছেন ।

৩.৮ ‘ ফাঁকি ’ গল্পের অন্যতম প্রধান চরিত্র একটি নিরীহ , নিরপরাধ আমগাছ ।’— উদ্ধৃতিটি কতদূর সমর্থনযোগ্য ?

উত্তর: ‘ ফাঁকি ‘ গল্পে একটি আমগাছকে লেখক প্রধান চরিত্র হিসেবে পাঠকের সামনে তুলে ধরেছেন । গোপালের বাবা বাড়ির কারো কথা না শুনে পাঁচিলের ধারে একটি আমগাছ লাগিয়েছিলেন । পরবর্তীকালে সেই গাছ সবার বড় প্রয়োজনের হয়ে ওঠে । সমস্ত গল্পটিতে অন্যান্য চরিত্রগুলি আমগাছটিকে কেন্দ্র করেই বিকশিত হয়েছে । ফল , পাতা , ডাল- ছায়া দেওয়া গাছটি হঠাৎ ঝড়ে ভেঙে গেলে সেটি ঘিরেও অন্যান্যদের মানসিক পরিবর্তন ঘটতে দেখা যায় । তাই বলাই যায় উদ্ধৃতিটি বিশেষভাবে সমর্থনযোগ্য ।

৩.৯ ‘ পৃথিবী সবারই হোক ।’— এই আশীৰ্বাণী ‘ আশীর্বাদ ‘ গল্পে কীভাবে ধ্বনিত হয়েছে

উত্তর: ‘ আশীর্বাদ গল্পে বৃষ্টির জলে ভেসে যাওয়ার হাত থেকে রক্ষা পেয়ে পিঁপড়েটি পাতাকে বলেছিল – আমরা মাটির গর্তেই ভালো থাকি , এই গর্তের বাইরের পৃথিবীটি শুধুই তোমাদের । ভীত পিঁপড়েকে সাহস জুগিয়েছিল পাতা , বৃষ্টি ও জল । তাদের কথোপকথনের মধ্যেই বৃষ্টি শেষ হয়ে আকাশে সূর্য দেখা যায় । তাদের কথোপকথন ও সূর্যের আগমন আশীর্বাদ গল্পে এই পৃথিবী সবারই হোক — এই আশীর্বাণী ধ্বনিত করেছে ।

৩.১০ ´ … এমন অভূতপূর্ব অবস্থায় আমায় পড়তে হবে ভাবিনি ‘ । – গল্পকথক কোন অবস্থায় পড়েছিলেন ?

উত্তর: ‘ গল্পকথক শিবরাম চক্রবর্তী একবার সাইকেলে হুড়ুর দিকে যেতে যেতে টায়ার খারাপ হয়ে যাওয়ায় এক জনমানবহীন , জংলি স্থানে আটকে পড়েছিলেন । সন্ধ্যার মুহূর্তে এক চলন্ত বেবি অস্টিন গাড়িতে তাড়াতাড়ি উঠে বসেন লেখক । গন্তব্যস্থল বলতে বলতে ভয়ে তিনি চমকে ওঠেন , সামনে চালকের স্থানে কেউ নেই ! ইঞ্জিন বন্ধ কিন্তু গাড়ি চলছে ! তিনি ভাবলেন তিনি ভুতের খপ্পরে পড়েছেন । সেই শীতেও লেখকের ঘাম দেখা গিয়েছিল । গল্পকথক এই অবস্থারই সম্মুখীন হয়েছিলেন ।

৪.১ বিসর্গসন্ধিতে বিসর্গ রূপান্তরিত হয়ে ‘ র্ ’ হচ্ছে – এমন দুটি উদাহরণ দাও ।

উত্তর:

নিঃ + দেশ = নির্দেশ ।

প্রাতঃ + আশ = প্রাতরাশ ।

৪.২ বিসর্গসন্ধিতে বিসর্গ লুপ্ত হয়ে আগের স্বরধ্বনিকে দীর্ঘ করছে – এমন দু’টি উদাহরণ দাও ।

উত্তর:

নিঃ + রস = নীরস ।

নিঃ + রোগ = নীরোগ ।

৪.৩ উদাহরণ দাও – জোড়বাঁধা সাধিত শব্দ , শব্দখণ্ড বা শব্দাংশ জুড়ে সাধিত শব্দ ।

উত্তর: জোড় বাঁধা সাধিত শব্দের উদাহরণ :: দেশ বিদেশ । শব্দ খন্ড বা সাধিত শব্দাংশ জুড়ে শব্দের উদাহরণ :- উপকার ।

৪.৪ সংখ্যাবাচক ও পূরণবাচক শব্দের পার্থক্য কোথায় ?

উত্তর: সংখ্যাবাচক শব্দ বিশেষ্য বা সর্বনামের সংখ্যা বোঝায় ; কিন্তু পূরণবাচক শব্দ শুধুমাত্র সংখ্যাগত ক্রমিক অবস্থান বোঝায় ।

৪.৫ সন্ধি বিচ্ছেদ করো- নিরঙ্কুশ

উত্তর: নিঃ + অঙ্কুশ = নিরঙ্কুশ l

৫. নীচের প্রশ্নগুলির উত্তর দাও :

৫.১ শব্দজাত , অনুসর্গগুলিকে বাংলায় কয়টি শ্রেণিতে ভাগ করা যায় এবং কী কী ?

উত্তর: শব্দজাত অনুসর্গগুলিকে বাংলায় তিনটি শ্রেণীতে ভাগ করা যায় ; সেগুলি হল –

( 1 ) সংস্কৃত বা তৎসম অনুসর্গ

( 2 ) তদ্ভব অনুসর্গ

( 3 ) বিদেশি অনুসর্গ ।

৫.২ উপসর্গের আরেক নাম ‘ আদ্যপ্রত্যয় ’ কেন ?

উত্তর: প্রত্যয় শব্দটির অর্থ হলো মূল শব্দের সঙ্গে যে শব্দাংশ যুক্ত হয়ে নতুন নামপদ তৈরি করে , এবং মূল শব্দের প্রথমে বসে যে প্রত্যয় শব্দটির অর্থ বদলে দেয় তাকে আদ্যপ্রত্যয় বলে । উপসর্গের কাজটিও সেই রকম , তাই উপসর্গের আরেক নাম হল আদ্যপ্রত্যয় ।

৫.৩ ‘ ধাতুবিভক্তি ’ বলতে কী বোঝ ?

উত্তর: ক্রিয়াপদের মূল অংশকে ধাতু বলে । এই ধাতুর সঙ্গে বিভক্তি যুক্ত হয়ে নতুন শব্দ গড়ে উঠলে- সেটিকে আমরা ধাঁতু বিভক্তি বলি । যেমন :

কর ( ধাতু ) + এ ( বিভক্তি ) = করে । ( ধাতু বিভক্তি )

৫.৪ শব্দযুগলের অর্থপার্থক্য দেখাও আশা / আসা , সর্গ / স্বর্গ

উত্তর:

আশা = ভরসা , আকাঙ্ক্ষা ।

আসা = আগমন করা ।

সর্গ = অধ্যায় , গ্রন্থের পরিচ্ছদ ।

স্বর্গ = দেবলোক ।

৫.৫ পদান্তর করো জগৎ , জটিল

উত্তর:

জগৎ = জাগতিক ।

জটিল = জটা ।

৬. অনধিক ১০০ শব্দে অনুচ্ছেদ রচনা করো : বাংলার উৎসব

উত্তর:

বাংলার উৎসব

ভূমিকা :

বাঙালির বারো মাসে তেরো পার্বণ । বাঙালিদের জীবনে যতই সমস্যা আসুক তাদের উৎসবের আনন্দস্রোতে কখনো ভাটা পড়েনি । সবাইকে নিয়ে আনন্দে মেতে ওঠার শুভ ইচ্ছাই বাঙালির উৎসবের মূল শক্তি ।

বিভিন্ন উৎসব :

বাঙালির শ্রেষ্ঠ উৎসব হল দুর্গা পুজো । পুজোর দিনগুলিতে সমস্ত বাঙালির হৃদয় আনন্দে মেতে উঠতে চায় । এছাড়াও উল্লেখযোগ্য কয়েকটি উৎসব হলো – ঈদ, মহরম, বড়দিন, বুদ্ধপূর্ণিমা প্রভৃতি । সামাজিক উৎসবের মধ্যে অন্নপ্রাশন, বিয়েবাড়ি, ভাইফোঁটা, জামাইষষ্ঠী উল্লেখযোগ্য । ঋতু উৎসবের মধ্যে বসন্তউৎসব, হোলি, নবান্ন উৎসব এছাড়া জাতীয় উৎসবের মধ্যে স্বাধীনতা দিবস, প্রজাতন্ত্র দিবস সর্বত্র পালন করা হয় ।

উপসংহার :

প্রতিদিনের গতানুগতিক জীবন থেকে মুক্তির স্বাদ এনে দেয় উৎসব । জাতি – ধর্ম নির্বিশেষে একসাথে মেতে উঠতে পারি আমরা । বাঙালিদের জীবনে উৎসবের প্রয়োজন ও গুরুত্ব তাই অপরিসীম।

Here we will discuss Class 6 English Model Activity Task Part 8 Answer | Combined Activity Task 2021. Combined Model Activity Task Is A Compilation Of All Activity Task Given Between July to October Month.

This is the last activity task for the year 2021. This activity task has full marks of 40 which you have to solve and submit to your teachers. Depending upon the result you will be Passed for the next class.

Class 6 English Model Activity Task Part 8

In this article, we are going to solve Class 6 English Model Activity Task Part 8 all questions with proper answers. Follow this article and write every answer carefully, you will get the best result. So, let’s solve this Combined Model Activity Task.

Combined Activity Task / Model Activity Task Part 8

ENGLISH

Class – VI

SECTION A : READING COMPREHENSION

1. Read the passage carefully and answer the questions that follow :

He caught hold of a little net and dipped it into the water. He brought the little doll out. But she slipped out and fell on to the table banging her head.

“I was saving her from drowning!” said Tuffy.

A. Tick the correct answer in the given boxes : 1 × 3 = 3

(i) Tuffy saved the doll with a

(a) stick (b) net (c) rope

Ans : (b) net

(ii) The girl fell on the

(a) floor (b) chair (c) table

Ans : (c) table

(iii) The policeman doll came when the girl

(a) cried (b) fell (c) screamed

Ans : (a) cried

B. Fill in the chart with information from the given passage : 2 × 3 = 6

Cause	Effect
(i)	Tuffy dipped the net into the water.
(ii) The little doll fell on to the table.
(iii)	The policeman doll talked fiercely.

Ans :

Cause	Effect
(i) Tuffy wanted to save the little doll from drowning.	Tuffy dipped the net into the water.
(ii) The little doll fell on to the table.	Her head banged to the table and she began to cry.
(iii) Tuffy caught the little doll in a net and fell on to the table banging her head.	The policeman doll talked fiercely.

2. Read the following passage and answer the questions given below :

Once upon a time there lived a boy, named Tatai. His father, Mr. Chowdhury, worked at the nearby coal-mine. Everyday Tatai used to watch the roadside jewellery shop hardly three yards away from his scratched window pane. It displayed a sparkling diamond necklace in a glass box. One day, a rich old lady stepped out of a cab, bought the beautiful necklace and left the glass box blank. The shopkeeper put some cheap crystal jewellery to fill in the emptiness of the box.

A. Fill in the table with information from the passage : 1 × 3 = 3

Who	Did what
(i) Tatai
(ii) The rich old lady
(iii) The shopkeeper

Ans :

Who	Did what
(i) Tatai	used to watch the roadside jewellery shop
(ii) The rich old lady	stepped out of a cab, bought the beautiful necklace
(iii) The shopkeeper	put some cheap crystal jewellery to fill in the emptiness of the box.

B. Answer the following questions : 2 × 2 = 4

(i) What was the occupation of Tatai’s father?

Ans : Tatai’s father worked at the nearby coal-mine.

(ii) How far was the jewellery shop from his house?

Ans : The jewellery shop was hardly three yards away from Tatai’s house.

SECTION B : GRAMMAR AND VOCABULARY

3. Fill in the blanks with verbs in agreement with the subject : 1 × 3 = 3

(a) Pepperoni and cheese __________ great on a pizza.

Ans : Pepperoni and cheese is great on a pizza.

(b) Neither she nor I __________ going to school.

Ans : Neither she nor I am going to school.

Ans : The Director and Producer of the film is giving an interview.

4. Identify the Imperative, Exclamatory, Optative and Interrogative sentences : 1 × 5 =5

(a) Hurray! We have won the match.

Ans : Exclamatory sentence

(b) What is your name?

Ans : Interrogative sentence

Ans : Assertive sentence

(d) Open the door.

Ans : Imperative sentence

(e) May God bless you.

Ans : Optative sentence

5. Classify the underlined words of the given sentences in the correct columns : 1 × 6 = 6

(i) Sugar is sweet.

(ii) This is my book.

(iii) You should carry an umbrella while going out.

(iv) My mother has long hair.

(v) Give me a glass of water.

Ans :

Countable noun	Uncountable noun
(i) book	(a) sugar
(ii) umbrella	(b) hair
(iii) glass	(c) water

6. Add Prefixes to the words given below and make opposites : 1 × 5 = 5

respect, comfortable, fortune, mature, literate

Ans :

respect => disrespect

comfortable => uncomfortable

fortune => misfortune

mature => immature

literate => illiterate

7. Make sentences with the following words : 1 × 3 = 3

despair, sturdy, drowning

Ans :

despair – The book describes a spiritual journey from despair to happiness.

sturdy – He is sturdy and so fit for the job.

drowning – I tried to rescue the drowning man.

SECTION C : WRITING

8. Suppose you had been to Murshidabad with your parents. Write a paragraph (in about 60 words) about your experience in the historical place. You may use the following hints : 6

Hints : how you went there — mode of transport — historical sites you visited — description of what you saw — your feelings

Ans :

My experience in the historical place, Murshidabad

Last December I went to Murshidabad with my parents. Father hired a taxi for that journey. Reaching Murshidabad we hired a cab-horse and visited some historical places, like, Jafar Ganze palace, Katra Mosque,Motijhil palace, Khusbag. Hazarduari was a treat to the eyes, it is an art gallery and a museum. Here we saw the sword of Siraj, many royal articles, and old paintings. I was simply thrilled. While returning the sweet and sad memories of Murshidabad began to flash upon my inward eye.

9. Develop a story (in about 60 words) using the following outlines. Add a suitable title to your story : 6

Outline : dog with piece of meat in mouth — crosses a river bridge — sees his shadow — thinks another dog, barks — meat falls into the river

Ans :

The Dog and The Shadow

One day a dog got a piece of meat. He was crossing a bridge with the meat in his mouth. He saw his own shadow in the water below. He took this for another dog with another piece of meat in his mouth. He became greedy to get it. He opened his mouth to bark. His own piece of meat fell into the water. The dog lost his meat. He was sorry for his foolishness.

Class 6 Mathematics Model Activity Task Part 8 Combined

২০২১ এর এটাই সর্বশেষ অ্যাক্টিভিটি টাস্ক । এই অ্যাক্টিভিটি টাস্কে ৫০ নম্বরের প্রশ্ন দেওয়া রয়েছে যেগুলো তোমাদের সমাধান করে বিদ্যালয়ে জমা দিতে বলা হয়েছে । এর উপর ভিত্তি করেই সম্ভাবত তোমরা পরবর্তী শ্রেণীতে উত্তীর্ণ হবে । সুতরাং, খুবই মন দিয়ে তোমরা নিচের প্রশ্নোত্তর গুলি লিখবে ।

মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক Part 8 (Combined), October 2021

গণিত (পূর্ণমান ৫০)

ষষ্ঠ শ্রেণী

Class 6 Mathematics Model Activity Task Part 8 Solution :

নীচের প্রশ্নগুলির উত্তর লেখাে :

1. বহুমুখী উত্তরধর্মী প্রশ্ন (MCQs)

i আট অঙ্কের ক্ষুদ্রতম সংখ্যা থেকে সাত অঙ্কের বৃহত্তম সংখ্যার বিয়ােগফল হলাে

(a) (00000001-9999999)

(b) (11111111-9999999)

(d) (10000000–9999999)

উত্তর: (d) (10000000–9999999)

ব্যাখ্যাঃ আট অঙ্কের ক্ষুদ্রতম সংখ্যা = 10000000

সাত অঙ্কের বৃহত্তম সংখ্যা = 9999999

∴ নির্ণেয় বিয়োগফল = (10000000-9999999)

ii. 500 সংখ্যাটিকে রােমান সংখ্যায় লিখলে পাবাে

(a) C

(b) D

(d) M

উত্তর: (b) D

ব্যাখ্যাঃ

X => 10

L => 50

C => 100

D => 500

M => 1000

iii. (3 × 1/5)-কে লেখা যায়

(a) 5 × 1/3

(b) 1/5 × 1/3

(d) 1/5 + 1/5 + 1/5

উত্তর: (d) 1/5 + 1/5 + 1/5

ব্যাখ্যাঃ

(a) $5 \times \frac{1}{3} = \frac{5}{1} \times \frac{1}{3} = \frac{5}{3} = 5 \times \frac{1}{3}$

(b) $\frac{1}{5} \times \frac{1}{3} = \frac{1}{{15}}$

(c)

(d) $\frac{1}{5} + \frac{1}{5} + \frac{1}{5} = \frac{{1 + 1 + 1}}{5} = \frac{3}{5} = 3 \times \frac{1}{5}$

iv. (0.3 × 0.5)-এই গুণফলে দশমিক বিন্দু বসবে ডানদিক থেকে

(a) 1 ঘর আগে

(b) 2 ঘর আগে

(d) 4 ঘর আগে

উত্তর: (b) 2 ঘর আগে

ব্যাখ্যাঃ

0.3 \times 0.5 = \frac{3}{{10}} \times \frac{5}{{10}} = \frac{{15}}{{100}} = .15

v. 1.8 মিটার =

(a) 1800 সেন্টিমিটার

(b) 180 সেন্টিমিটার

(d) 18000 সেন্টিমিটার

উত্তর: (b) 180 সেন্টিমিটার

ব্যাখ্যাঃ

<math style="font-family:Tahoma" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mstyle mathsize="20px"><mn>1</mn><mo>.</mo><mn>8</mn><mo> </mo><mi>মিটার</mi><mo> </mo><mo>=</mo><mo> </mo><mn>1</mn><mo>.</mo><mn>8</mn><mo>×</mo><mn>100</mn><mo> </mo><mi>সেন্টিমিটার</mi><mspace linebreak="newline"/><mo> </mo><mo> </mo><mo> </mo><mo> </mo><mo> </mo><mo> </mo><mo> </mo><mo> </mo><mo> </mo><mo> </mo><mo> </mo><mo> </mo><mo> </mo><mo> </mo><mo> </mo><mo> </mo><mo> </mo><mo>=</mo><mfrac><mn>18</mn><mrow><mn>1</mn><menclose notation="updiagonalstrike"><mn>0</mn></menclose></mrow></mfrac><mo>×</mo><mn>10</mn><menclose notation="updiagonalstrike"><mn>0</mn></menclose><mo> </mo><mi>সেন্টিমিটার</mi><mspace linebreak="newline"/><mo> </mo><mo> </mo><mo> </mo><mo> </mo><mo> </mo><mo> </mo><mo> </mo><mo> </mo><mo> </mo><mo> </mo><mo> </mo><mo> </mo><mo> </mo><mo> </mo><mo> </mo><mo> </mo><mo> </mo><mo>=</mo><mn>180</mn><mo> </mo><mi>সেন্টিমিটার</mi></mstyle></math>

vi. 10% মানে

(a) শতকরা 100

(b) 100/10

(d) শতকরা 10%

উত্তর: (c) প্রতি 100-এর জন্য 10

ব্যাখ্যাঃ

<math style="font-family:Tahoma" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mstyle mathsize="20px"><mrow><mn>10</mn><mo>%</mo><mo>=</mo><mfrac><mn>10</mn><mn>100</mn></mfrac></mrow></mstyle></math>

vii. নীচের কোনটি আয়তঘন নয়

(a) ইট

(b) ছক্কা

(d) বােতল

উত্তর: (d) বােতল

viii. 1/4 অংশ ডিম নষ্ট হলে, ডিম নষ্ট হয়েছে শতকরা

(a) 25%

(b) 25

(d) 400

উত্তর: (a) 25%

ব্যাখ্যাঃ

<math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mstyle mathsize="20px"><mrow><mfrac><mn>1</mn><mn>4</mn></mfrac><mi>অংশ</mi><mo> </mo><mi>ডিম</mi><mo> </mo><mi>নষ্ট</mi><mo> </mo><mspace linebreak="newline"/><mo>∴</mo><mi>ডিম</mi><mo> </mo><mi>নষ্ট</mi><mo> </mo><mi>হয়েছে</mi><mo> </mo><mi>শতকরা</mi><mo> </mo><mfrac><mn>1</mn><menclose notation="updiagonalstrike"><mn>4</mn></menclose></mfrac><mo>×</mo><mover><menclose notation="updiagonalstrike"><mn>100</mn></menclose><mn>25</mn></mover><mo>%</mo><mspace linebreak="newline"/><mo> </mo><mo> </mo><mo> </mo><mo> </mo><mo> </mo><mo> </mo><mo> </mo><mo> </mo><mo> </mo><mo> </mo><mo> </mo><mo> </mo><mo> </mo><mo> </mo><mo> </mo><mo> </mo><mo> </mo><mo> </mo><mo> </mo><mo> </mo><mo> </mo><mo> </mo><mo> </mo><mo> </mo><mo> </mo><mo> </mo><mo> </mo><mo> </mo><mo> </mo><mo> </mo><mo> </mo><mo> </mo><mo> </mo><mo> </mo><mo> </mo><mo> </mo><mo> </mo><mo> </mo><mo> </mo><mo> </mo><mo> </mo><mo>=</mo><mo> </mo><mn>25</mn><mo>%</mo></mrow></mstyle></math>

2. সত্য/মিথ্যা (T/F) লেখাে :

(i) 500 গ্রাম = 0.05 কি.গ্রা.

উত্তর: মিথ্যা

(ii) 1/3 ÷ 15 = 5

উত্তর: মিথ্যা

ব্যাখ্যাঃ

<math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mstyle mathsize="20px"><mrow><mfrac><mn>1</mn><mn>3</mn></mfrac><mo>÷</mo><mn>15</mn><mo>=</mo><mfrac><mn>1</mn><mn>3</mn></mfrac><mo>×</mo><mfrac><mn>1</mn><mn>15</mn></mfrac><mo>=</mo><mfrac><mn>1</mn><mn>45</mn></mfrac><mo>≠</mo><mn>5</mn></mrow></mstyle></math>

(iii) 50 টাকার 1/5 অংশ থেকে 10 টাকা নিয়ে নিলে কোনাে টাকাই পড়ে থাকবে না।

উত্তর: সত্য

ব্যাখ্যাঃ

<math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mstyle mathsize="20px"><mrow><mn>50</mn><mo> </mo><mi>টাকার</mi><mo> </mo><mfrac><mn>1</mn><mn>5</mn></mfrac><mi>অংশ</mi><mo> </mo><mo>=</mo><mo> </mo><mover><menclose notation="updiagonalstrike"><mn>50</mn></menclose><mn>10</mn></mover><mo>×</mo><mfrac><mn>1</mn><menclose notation="updiagonalstrike"><mn>5</mn></menclose></mfrac><mo> </mo><mo>=</mo><mo> </mo><mn>10</mn><mo> </mo><mi>টাকা</mi><mspace linebreak="newline"/><mi>অর্থাৎ</mi><mo>,</mo><mo> </mo><mn>10</mn><mo> </mo><mi>টাকা</mi><mo> </mo><mi>থেকে</mi><mo> </mo><mn>10</mn><mo> </mo><mi>টাকা</mi><mo> </mo><mi>নিয়ে</mi><mo> </mo><mi>নিলে</mi><mo> </mo><mi>কোনো</mi><mo> </mo><mi>টাকাই</mi><mo> </mo><mi>পড়ে</mi><mo> </mo><mi>থাকবে</mi><mo> </mo><mi>না।</mi></mrow></mstyle></math>

(iv) 5501-এর সবথেকে কাছে 1000-এর গুণিতকে পূর্ণসংখ্যা হলাে 6000।

উত্তর: সত্য

ব্যাখ্যাঃ 5501 এর সবথেকে কাছের 1000 এর গুনিতক দুটি হল – 5000 ও 6000

∴ 5000 ও 5501 এর মধ্যে ব্যাবধান (5501-5000) = 501

এবং 5501 ও 6000 এর মধ্যে ব্যাবধান (6000-5501) = 499

অর্থাৎ 5501 ও 6000 এর মধ্যে ব্যাবধান কম।

(v) -2.1 একটি ঋণাত্মক পূর্ণসংখ্যা।

উত্তর: মিথ্যা

ব্যাখ্যাঃ

<math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mstyle mathsize="20px"><mrow><mo>-</mo><mn>2</mn><mo>.</mo><mn>1</mn><mo> </mo><mo>=</mo><mo> </mo><mo>-</mo><mfrac><mrow><mn>2</mn><menclose notation="updiagonalstrike"><mo>.</mo></menclose><mn>1</mn></mrow><mn>10</mn></mfrac><mo> </mo><mo>,</mo><mo> </mo><mi>ইহা</mi><mo> </mo><mi>একটি</mi><mo> </mo><mi>মুলদ</mi><mo> </mo><mi>সংখ্যা</mi></mrow></mstyle></math>

(vi)

পরিবারের সদস্য সংখ্যা	পরিবারের সংখ্যা
3	\|\|
4	\|\|\|\|\|

4 জন সদস্যযুক্ত পরিবারের পরিসংখ্যা 5

উত্তর: সত্য

(vii)

AB, CD এবং EF সরলরেখাংশ তিনটি সমবিন্দু সরলরেখাংশ।

উত্তর: মিথ্যা

ব্যাখ্যাঃ যদি তিন বা তিনের বেশি সরলরেখা একটি নির্দিষ্ট বিন্দু দিয়ে যায় তখন ওই সরলরেখাগুলিকে সমবিন্দু সরলরেখা বলা হয়।

(viii)

আয়তাকার চিত্রটির পরিসীমা 12 সেমি.।

উত্তর: মিথ্যা

ব্যাখ্যাঃ আমরা জানি, আয়তক্ষেত্রের পরিসীমা = 2(দৈর্ঘ্য+প্রস্থ) একক

∴ আয়তাকার চিত্রটির পরিসীমা = 2(8+4) সেমি. = 2×12 সেমি. = 24 সেমি.

3. (i) স্তম্ভ মেলাও (যে কোনাে 3টি)

প্রথম স্তম্ভ	দ্বিতীয় স্তম্ভ
y – 7 < 20	y-7, 20-এর সমান এবং 20-এর থেকে ছােট
y – 7 ≥ 20	y-7, 20-এর অসমান
y – 7 ≠ 20	y-7, 20-এর থেকে বড়াে
y – 7 ≤ 20	y– 7, 20-এর থেকে ছােট
y – 7 > 20	y-7, 20-এর সমান এবং 20-এর থেকে বড়াে

উত্তর:

প্রথম স্তম্ভ	দ্বিতীয় স্তম্ভ
y – 7 < 20	y– 7, 20-এর থেকে ছােট
y – 7 ≥ 20	y-7, 20-এর সমান এবং 20-এর থেকে বড়াে
y – 7 ≠ 20	y-7, 20-এর অসমান
y – 7 ≤ 20	y-7, 20-এর সমান এবং 20-এর থেকে ছােট
y – 7 > 20	y-7, 20-এর থেকে বড়াে

(ii) স্তম্ভ মেলাও (যে কোনাে 3টি)

ক	খ
(i) একটি নিরেট চোঙের বক্রতল এবং সমতলের সংখ্যা যথাক্রমে	(a) 1, 1
(ii) একটি নিরেট শঙ্কুর বক্রতল এবং সমতলের সংখ্যা যথাক্রমে	(b) 1, 2
(iii) বর্গাকার ভূমিযুক্ত প্রিজমের ধারসংখ্যা এবং তলসংখ্যা যথাক্রমে	(c) 4, 5
(iv) বর্গাকার ভূমিযুক্ত পিরমিডের ধারসংখ্যা এবং তলসংখ্যা যথাক্রমে	(d) 12, 6

উত্তর:

ক	খ
(i) একটি নিরেট চোঙের বক্রতল এবং সমতলের সংখ্যা যথাক্রমে	(b) 1, 2
(ii) একটি নিরেট শঙ্কুর বক্রতল এবং সমতলের সংখ্যা যথাক্রমে	(a) 1, 1
(iii) বর্গাকার ভূমিযুক্ত প্রিজমের ধারসংখ্যা এবং তলসংখ্যা যথাক্রমে	(d) 12, 6
(iv) বর্গাকার ভূমিযুক্ত পিরমিডের ধারসংখ্যা এবং তলসংখ্যা যথাক্রমে	(c) 4, 5

4. সংক্ষিপ্ত উত্তরধর্মী প্রশ্ন :

(i) তুমি তােমার দাদার থেকে 5 বছরের ছােট। চল ব্যবহার করে তােমার দাদার বয়সকে তােমার বয়সের সাহায্যে প্রকাশ করাে।

উত্তর: ধরি, আমার বয়স x বছর

আর আমি দাদার থেকে 5 বছরের ছোট

অর্থাৎ দাদা আমার চেয়ে 5 বছরের বড়

∴ দাদার বয়স হবে (x+5) বছর

(ii) 5005005 সংখ্যাটিকে স্থানীয় মানে বিস্তার করে লেখাে।

উত্তর: 5005005 = 5000000+5000+5

(iii)

নীচের শব্দগুলি উপরের কোন চিত্রগুলির সঙ্গে যুক্ত মেলাও (যে-কোনাে 2টি) :

ক	খ
A. সমরেখ	চিত্র (c)
B. অসমরেখ	চিত্র (b)
C. সমবিন্দু	চিত্র (a)

উত্তর:

ক	খ
A. সমরেখ	চিত্র (b)
B. অসমরেখ	চিত্র (a)
C. সমবিন্দু	চিত্র (c)

(iv) A হাতের কাজে 50-এর মধ্যে 20 নম্বর পেয়েছে কিন্তু B, 25-এর মধ্যে 10 নম্বর পেয়েছে। কে বেশি পেয়েছে শতকরার সাহায্যে নির্ণয় করাে।

উত্তর:

<math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mstyle mathsize="20px"><mrow><mi mathvariant="normal">A</mi><mo> </mo><mn>50</mn><mo> </mo><mi>এর</mi><mo> </mo><mi>মধ্যে</mi><mo> </mo><mi>পেয়েছে</mi><mo> </mo><mn>20</mn><mo>,</mo><mo> </mo><mi>অর্থাৎ</mi><mo> </mo><mfrac><mn>20</mn><mn>50</mn></mfrac><mo> </mo><mi>অংশ</mi><mspace linebreak="newline"/><mo>∴</mo><mo> </mo><mi mathvariant="normal">A</mi><mo> </mo><mi>পেয়েছে</mi><mo> </mo><mi>শতকরা</mi><mo> </mo><mo>=</mo><mfrac><mrow><mo> </mo><mn>20</mn></mrow><menclose notation="updiagonalstrike"><mn>50</mn></menclose></mfrac><mo>×</mo><mover><menclose notation="updiagonalstrike"><mn>100</mn></menclose><mn>2</mn></mover><mo>%</mo><mo>=</mo><mn>40</mn><mo>%</mo><mspace linebreak="newline"/><mi>আবার</mi><mo>,</mo><mo> </mo><mi mathvariant="normal">B</mi><mo> </mo><mn>25</mn><mo> </mo><mi>এর</mi><mo> </mo><mi>মধ্যে</mi><mo> </mo><mi>পেয়েছে</mi><mo> </mo><mn>10</mn><mo>,</mo><mo> </mo><mi>অর্থাৎ</mi><mo> </mo><mfrac><mn>10</mn><mn>25</mn></mfrac><mo> </mo><mi>অংশ</mi><mspace linebreak="newline"/><mo>∴</mo><mo> </mo><mi mathvariant="normal">B</mi><mo> </mo><mi>পেয়েছে</mi><mo> </mo><mi>শতকরা</mi><mo> </mo><mo>=</mo><mo> </mo><mfrac><mn>10</mn><mn>25</mn></mfrac><mo>×</mo><mover><menclose notation="updiagonalstrike"><mn>100</mn></menclose><mn>4</mn></mover><mo>%</mo><mo>=</mo><mn>40</mn><mo>%</mo><mspace linebreak="newline"/><mo>∴</mo><mo> </mo><mi mathvariant="normal">A</mi><mo> </mo><mi mathvariant="normal">ও</mi><mo> </mo><mi mathvariant="normal">B</mi><mo> </mo><mi>উভয়েই</mi><mo> </mo><mn>40</mn><mo>%</mo><mo> </mo><mi>নম্বর</mi><mo> </mo><mi>পেয়েছে।</mi></mrow></mstyle></math>

(v) একটি সমবাহু ত্রিভুজের পরিসীমা 14.4 সেমি., ত্রিভুজটির 1টি বাহুর দৈর্ঘ্য দশমিক সংখ্যায় লেখাে।

উত্তর:

<math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mstyle mathsize="20px"><mrow><mi>সমবাহু</mi><mo> </mo><mi>ত্রিভুজের</mi><mo> </mo><mi>পরিসীমা</mi><mo> </mo><mo>=</mo><mo> </mo><mn>3</mn><mo> </mo><mo>×</mo><mo> </mo><mi>একটি</mi><mo> </mo><mi>বাহুর</mi><mo> </mo><mi>দৈর্ঘ্য</mi><mo> </mo><mspace linebreak="newline"/><mo>∴</mo><mo> </mo><mn>3</mn><mo> </mo><mo>×</mo><mo> </mo><mi>একটি</mi><mo> </mo><mi>বাহুর</mi><mo> </mo><mi>দৈর্ঘ্য</mi><mo> </mo><mo>=</mo><mo> </mo><mn>14</mn><mo>.</mo><mn>4</mn><mo> </mo><mi>সেমি</mi><mo>.</mo><mspace linebreak="newline"/><mi>বা</mi><mo>,</mo><mo> </mo><mi>একটি</mi><mo> </mo><mi>বাহুর</mi><mo> </mo><mi>দৈর্ঘ্য</mi><mo> </mo><mo>=</mo><mo> </mo><mfrac><mstyle displaystyle="true"><mover><menclose notation="updiagonalstrike"><mn>14</mn><mo>.</mo><mn>4</mn></menclose><mrow><mn>4</mn><mo>.</mo><mn>8</mn></mrow></mover></mstyle><mn>3</mn></mfrac><mo> </mo><mo>=</mo><mo> </mo><mn>4</mn><mo>.</mo><mn>8</mn><mo> </mo><mi>সেমি</mi><mo>.</mo></mrow></mstyle></math>

5. (i) 145 ও 232 সংখ্যা দুটির গ.সা.গু নির্ণয় করাে ও ওই গ.সা.গু-এর সাহায্যে ল.সা.গু নির্ণয় করাে।

উত্তর:

(ii) সংখ্যারেখার সাহায্যে যােগফল নির্ণয় করাে : (+7 ), (-7)

উত্তর:

(iii) সুজাতার তথ্য থেকে স্তম্ভচিত্র অঙ্কন করাে :

	গান গাইতে ভালােবাসে	নাচ করতে ভালােবাসে	আঁকতে ভালােবাসে
সুজাতার বন্ধুর সংখ্যা	4	5	7

উত্তর:

6. এবছরের অঙ্ক পরীক্ষায় আমাদের ক্লাসের 60% ছাত্রছাত্রী 80-এর বেশি নম্বর পেয়েছে। আমাদের ক্লাসে মােট ছাত্রছাত্রী 50 জন হলে কতজন ছাত্রছাত্রী 80-এর বেশি নম্বর পেয়েছে?

উত্তর:

১.

জামা কাপড় তৈরীর উপাদান	প্রাণীজ উৎস
1. রেশম বা সিল্ক	1. রেশম মথ এর কোকুন বা গুটি
2. পশম বা উল	2. ভেড়া ছাগল ও খরগােশের পশম
3. চামড়া বা লেদার	3. গরু, মােষ, ছাগল, ভেড়া ইত্যাদির চামড়া
4. লােম যুক্ত দেহতত্ত্ব বা ফার	4. ভেড়া, ছাগল ইত্যাদির লােমযুক্ত দেহত্বক

ক – স্তম্ভ	খ – স্তম্ভ
বন্দর – নগর	সিটাডেল
বৃহৎ স্নানাগার	লােথাল
উঁচু এলাকা	মহেনজোদাড়াে

ক – স্তম্ভ	খ – স্তম্ভ
বন্দর – নগর	লােথাল
বৃহৎ স্নানাগার	মহেনজোদাড়াে
উঁচু এলাকা	সিটাডেল

ক স্তম্ভ	খ স্তম্ভ
৪.১ আর্দ্রতা	i) প্যানজিয়া
৪.২ ভারতের সর্বোচ্চ শৃঙ্গ	ii) হাইগ্রোমিটার
৪.৩ অখণ্ড স্থলভাগ	iii) গডউইন অস্টিন

ক স্তম্ভ	খ স্তম্ভ
৪.১ আর্দ্রতা	ii) হাইগ্রোমিটার
৪.২ ভারতের সর্বোচ্চ শৃঙ্গ	iii) গডউইন অস্টিন
৪.৩ অখণ্ড স্থলভাগ	i) প্যানজিয়া

Search This Blog

ছাত্রসাথী শিক্ষাকেন্দ্র