ছাত্রসাথী শিক্ষাকেন্দ্র

  Class 5 Model activity task Amader paribesh Part 5 august 2021 পঞ্চম শ্রেণী মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক আমাদের পরিবেশ  শ্রেণি মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক ১. বাম স্তম্ভের সঙ্গে ডান স্তম্ভের মিল করে লেখ : বাম স্তম্ভ ডান স্তম্ভ ১.১ জলদাপাড়া (ক) ডলফিন ১.২ খড়গপুর (খ) টেরাকোটার কাজ ১.৩ বিষ্ণুপুর (গ) আইআইটি শিক্ষাকেন্দ্র (ঘ) গন্ডার উত্তর: ১.১ জলদাপাড়া → (ঘ) গন্ডার ১.২ খড়গপুর → (গ) আইআইটি শিক্ষাকেন্দ্র ১.৩ বিষ্ণুপুর → (খ) টেরাকোটার কাজ ২. ঠিক বাক্যের পাশে '✓' আর ভুল বাক্যের পাশে 'x' চিহ্ন দাও : ২.১ মানুষের বুদ্ধি হলো একটা সম্পদ। উত্তর: উক্তিটি সত্য (✓) ২.২ দিঘার কাছাকাছি অঞ্চলে প্রচুর কাজুবাদাম চাষ হয়। উত্তর: উক্তিটি সত্য (✓) ২.৩ প্রীতিলতা ওয়াদ্দেদারকে বলা হত গান্ধীবুড়ি। উত্তর: উক্তিটি মিথ্যা (x) ৩ একটি বা দুটি বাক্যে উত্তর দাও : ৩.১ বেশি রাসায়নিক কীটনাশক ব্যবহার করলে কী ক্ষতি হয়? উত্তর: জমিতে রাসায়নিক কীটনাশক বেশি ব্যবহার করলে জমির শত্রু পোকার সাথে সাথে বন্ধু পোকারাও মারা যাবে। আর এইসব বন্ধু পোকারাই পরাগ মিলনে সাহাজ্য করে। তাছাড়া অতিরিক্ত কীটনাশক জলে ধুয়ে জলাশয়ে মিশে জল ...

  প্রাচীন প্রস্তর যুগ সম্বন্ধে আলোচনা করো? সময়কালঃ প্রাচীন প্রস্তর যুগের শুরু হয় অন্তত 50 হাজার বছর আগে এবং শেষ হয় প্রায় 15,000 খ্রিস্টপূর্বাব্দে। পিকিং মানব, জাভা মানব, আটলানথ্রোপাস মানব (আলজেরিয়া), ওলডুভাই মানব (তাঞ্জানিয়া), নিয়ানডারথাল মানব-সহ বিভিন্ন শাখার হোমো ইরেক্টাস অর্থাৎ প্রায়-মানুষেরা প্রাচীন প্রস্তর যুগের অন্তর্ভুক্ত ছিল। হাতিয়ারঃ এ যুগের মানুষ বিভিন্ন ধরনের পাথর ও হাড়ের তৈরি হাতিয়ার ব্যবহার করত এবং ক্ষুদ্র ক্ষুদ্র গোষ্ঠীবদ্ধ হয়ে বসবাস করত। দক্ষিণ আফ্রিকার অস্ট্রালোপিথেকাস নামে মানবগোষ্ঠী সর্বপ্রথম পাথরের হাতিয়ারের ব্যবহার শুরু করে। এ যুগের মানুষ প্রকৃতি থেকে যে আকারের পাথরকে পেত কোনো আকারগত পরিবর্তন না করেই সেটিকৈ হাতিয়ার হিসেবে ব্যবহার করত। তবে কোনো কোনো ক্ষেত্রে পাথর ভেঙে ধারালো ও তীক্ষ্ণ করার চেষ্টা করত বলেও মনে করা হয়। তারা একই হাতিয়ার দিয়ে মাংস কাটা, কাঠ কাটা, শিকার করা প্রভৃতি বিভিন্ন কাজ করত। প্রথমদিকের এই সাধারণ হাতিয়ার হাত-কুঠার নামে পরিচিত। ক্রমে তারা পাথরের বল্লম, ছুরি, ছুঁচ, হারপুন, প্রভৃতি হাতিয়ার তৈরি করতে শুরু করে। এ যুগের হাতিয়ার গুল...

  শিক্ষার ব্যাপক অর্থ ব্যাপক অর্থে শিক্ষা বলতে কোনাে প্রাতিষ্ঠানিক পুথিকেন্দ্রিক শিক্ষাকে বােঝায় না, বরং এটি সামগ্রিক জীবনধারার সঙ্গে সম্পর্কযুক্ত। এই শিক্ষার উদ্দেশ্য হল ব্যক্তিত্বের পরিপূর্ণ বিকাশ ঘটিয়ে ব্যক্তি ও সমাজের উন্নয়নে সহায়তা করা। ব্যাপক অর্থে শিক্ষার বৈশিষ্ট্যগুলি হল— [1] শিশুকেন্দ্রিক শিক্ষা : এই শিক্ষার প্রধান সম্পদ হল শিশ অর্থাৎ শিক্ষার্থী। এই শিক্ষায় শিক্ষার্থীর চাহিদা ও ব্যক্তিগত পার্থক্যের ওপর বিশেষ গুরুত্ব দেওয়া হয়। [2] জীবনব্যাপী প্রক্রিয়া : শিক্ষা একটি জীবনব্যাপী প্রক্রিয়া। শিশু পৃথিবীতে জন্ম নেওয়ার সঙ্গে সঙ্গে এই শিক্ষা শুরু হয় এবং আমৃত্যু চলতে থাকে। [3] চাহিদা ও প্রবণতাড়িত্তিক প্রক্রিয়া : এখানে শিক্ষার্থীর জীবনবিকাশের স্তর, সামর্থ্য, প্রবণতা, পছন্দ-অপছন্দ প্রভৃতির ওপর ভিত্তি করে শিক্ষাব্যবস্থা গড়ে ওঠে। [4] বাস্তব অভিজ্ঞতাভিত্তিক স্থায়ী প্রক্রিয়া : এই শিক্ষা শিক্ষার্থীর বাস্তবজীবনের সঙ্গে সম্পর্কযুক্ত। শিক্ষার্থী নিজে বিভিন্ন সমস্যার সমাধান করতে গিয়ে নানা অভিজ্ঞতা অর্জনের মাধ্যমে শিক্ষালাভ করে। [5] অভিযােজনমূলক প্রক্রিয়া : শিক্ষা শিক্ষার...

  শ্রেণীঃ সপ্তম শ্রেণি নীচের প্রশ্নগুলি উত্তর দাও: ১. ‘তুমি কেন এত তাড়াতাড়ি করছাে?’ – এর উত্তরে পৃথিবী লেখককে কী জানিয়েছিল? উত্তরঃ  শিবতোষ মুখোপাধ্যায় রচিত কার দৌড় কদ্দুর রচনায় লেখক পৃথিবীকে প্রশ্ন করেন তুমি কেন এত তাড়াতাড়ি করছ? এর উত্তরে পৃথিবী দখিনা হাওয়ার মুখ দিয়ে বলেছেন – থামা মানে জীবন শেষ। তাই যতদিন আছে দাঁড়িয়ে পড়লে চলবে না, শাশ্বত সত্যের দিকে এগিয়ে যাওয়ার গতি বন্ধ করলেও চলবে না। ২. ‘এই দেখাে ভরা সব কিলবিল লেখাতে।’ – বক্তার নােটবুকের কিলবিল লেখাতে কোন্ কোন্ প্রসঙ্গ রয়েছে? উত্তরঃ  বাংলা শিশু ও কিশোর সাহিত্যের অন্যতম স্রষ্টা সুকুমার রায়ের লেখা ‘নোটবই’ কবিতায় কবি ভালো কথা শুনেই তা চটপট নোটবুকে লিখে নেন। তার নোটবইয়ের কিলবিল লেখাগুলিতে যে প্রসঙ্গ গুলি রয়েছে তা হলো ফড়িংয়ের কয়টি ঠ্যাং?, আরশোলা কি কি খায়?, আঙ্গুলেতে আঠা দিলে কেন চটচট করে এবং গরুকে কাতুকুতু দিলে কেন ছটফট করে।  ৩. ‘পুরন্দর চৌধুরী দারুণ খুশি হয়ে উঠেছিলেন।’ - তিনি দারুণ খুশি হয়ে উঠেছিলেন কেন? উত্তরঃ  মেঘ চুরি আইন বন্ধ করার জন্য বোস্টন শহরে রাষ্ট্রসঙ্ঘের এক আলোচনা সভায় যোগ দি...

Model Activity Task Class 8 Health and Physical Education Question and Answers Part 5 ১। শূন্যস্থান পূরণ করো : (ক) WHO এর পুরো নাম __________ HEALTH ORGANISATION। উত্তর :  WORLD (খ) বিদ্যালয়ের পানীয় জলের উৎস সর্বদা __________ ও সুরক্ষিত হতে হবে। উত্তর :  বিশুদ্ধ (গ) স্বাস্থ্যবিধান হলো বিজ্ঞানসম্মত এমন একটি বিষয় যা জানলে __________ সুস্থ, সুন্দর ও নিরোগ রাখা যায়। উত্তর :  শরীরকে (ঘ) দরিদ্র পরিবারগুলি চিকিৎসা ব্যয় এর ৬০ __________ খরচ হয় স্বাস্থ্য বিধানের অভাব জনিত জল বাহিত রোগের চিকিৎসায়। উত্তর :  শতাংশ (ঙ) কোন দেশের জনসাধারণের জীবন যাত্রার মান কত উন্নত তার উপর নির্ভর করে ওই দেশের মানব __________ সূচক। উত্তর :  উন্নয়ন ২। সঠিক উত্তরটি নির্বাচন করো : (ক) শিক্ষার্থীদের শরীরের আয়োডিন নাম ও খনিজ মৌল টির অভাব হলে কি কি উপসর্গ দেখা দেবে? I) চোখে ট্যারা ভাব   II) পড়াশোনায় পিছিয়ে পড়া   III) ক্লান্তি ভাব   IV) গলগন্ড   V) সবকয়টি উত্তর :  V) সবকয়টি   (খ) কোন রোগটি আয়রন নামক খনিজ মৌলের অভাবে জনিত রোগ? I) চর্মর...

  [2ND Series] Model Activity Task class 8 Bengali Part 5 Answer নীচের প্রশ্নগুলি উত্তর দাও :  ১. 'দাঁড়াও' কবিতায় মানুষের পাশে দাঁড়ানোর আততি কীভাবে ধরা দিয়েছে? উত্তরঃ   মানবিকবােধ সম্পন্ন কবি শক্তি চট্টোপাধ্যায় দাড়াও' কবিতায় মনুষ্যত্ব, বিবেকবােধ ইত্যাদি। গুণসম্পন্ন মানুষকে অসহায় মানুষদের পাশে এসে দাঁড়ানাের আহ্বান জানিয়েছেন। কবির একমাত্র প্রার্থনা যে, যেকোনাে প্রাকৃতিক দুর্যোগ হােক কিংবা নিঃসঙ্গতা, অসহায়তায় হােক মানবিকতার বােধ থেকে মানুষ যেন মানুষের পাশে এসে দাঁড়ায়, নিঃসঙ্গতার সঙ্গী হয়, ব্যথিত মানুষের সমব্যাথী হয়ে ওঠে। পাশে দাঁড়াও' বা পাশে এসে দাঁড়াও' এই শব্দগুলি যথাক্রমে ৩ বার করে মােট ৬ বার কবি এই কবিতায় ব্যবহার করেছেন। এর মধ্য দিয়ে কবি মানুষের লুকিয়ে থাকা অন্তর-মানবিক চেতনাকে জাগ্রত করে পাঠকমনকে মানবতাবােধে উদ্বুদ্ধ করেছেন। ২. 'লাঠি ধরলে বটে!' - বক্তা কে? কার সম্পর্কে তার এই উক্তি? উক্তিটির মধ্য দিয়ে তার কোন্‌ মনোভাবের পরিচয় পাও? উ ত্তরঃ   উক্তিটির বক্তা হলেন শরৎচন্দ্র চট্টোপাধ্যায়ের লেখা 'পল্লীসমাজ' উপন্যাসের অন্যতম চরিত্র পিরপুর...